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Escuela de Kiptown

 

Normas
Libros
Sitios Web
Actividades Fuera de Pantalla

 

La Escuela de Kiptown se concentra en habilidades sociales y emocionales. La práctica de estas habilidades ayuda a que los niños se entiendan, formen relaciones sociales constructivas y se relacionen al mundo más amplio. Las actividades en la Escuela de Kiptown ayudan a que los niños practiquen tomar decisiones, completen tareas retadoras, resuelvan conflictos y asuman responsabilidad.

 

 

 
 

 

Normas

Escuela – Pantalla Principal

 

Norma: Social-Emocional

Hilo 4: Enfoques sobre el Aprendizaje

Concepto 1: Curiosidad
El niño es inquisitivo acerca de experiencias nuevas.

b. Demuestra interés en aprender cosas nuevas y en probar experiencias nuevas.

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Escuela - Actividad 1

El niño practica tomar decisiones.

 

Norma: Social-Emocional

Hilo 4: Enfoques sobre el Aprendizaje

Concepto 1: Curiosidad
El niño es inquisitivo sobre experiencias nuevas.

a. Selecciona una actividad al ofrecérsele alternativas.

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Escuela - Actividad 2

El niño practica aceptar retos.

 

Norma: Social-Emocional

Hilo 4: Enfoques sobre el Aprendizaje

Concepto 3: Persistencia
El niño demuestra la habilidad de mantener y sostener una tarea difícil.

b. Acepta retos.

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Escuela - Actividad 3

El niño practica conducta cooperativa.

 

Norma: Social-Emocional

Hilo 2: Interacciones Sociales con Otros

Concepto 2: Cooperación
El niño demuestra la habilidad de dar y tomar durante interacciones sociales.

b. Demuestra formas positivas de solucionar conflictos.

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Escuela - Actividad 4

El niño practica conducta responsable.

 

Norma: Social-Emocional

Hilo 3: Sentido de Responsabilidad Propia y sobre Otros.

Concepto 2: Respeto
El niño reconoce sus propios derechos y propiedad, y los de otros.

d. Participa en la limpieza del ambiente educativo.

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Libros

 

Klise, Kate. Why Do You Cry? Not a Sob Story New York: Henry Holt and Company, 2006.

 

Kraus, R. Leo the Late Bloomer. New York: Windmill Libros, 1971.

 

McPhail, David. Pig Pig Grows Up. New York: Penguin Young Readers Group, 1980.

 

Viorst, Judith. Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day. New York: Simon and Schuster, 1987.

 

Carle, Eric. The Very Lonely Firefly. New York: Penguin Young Readers Group, 1999.

 

Polacco, Patricia. Emma Kate. New York: Penguin Young Readers Group, 2005.

 

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Sitios Web

 

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Actividades Fuera de Pantalla

 

Actuando Roles de Escuela

Es importante que los niños desarrollen la habilidad de cooperar con sus contemporáneos y otros adultos en una variedad de entornos. Para ayudar a su niño a desarrollar estas habilidades, usted podría llevar a cabo actividades de actuaciones de roles escolares donde usted actúa una variedad de escenarios que su niño podría enfrentar en la escuela. Primero, modele las conductas usted mismo actuando con otro adulto o un niño de mayor edad. Entonces invite a su niño a que actúe con usted. Posibles escenarios incluyen qué hacer cuando alguien no quiere compartir algo, qué hacer cuando alguien toma algo de su persona, cuando alguien insulta, esperando su turno, estar parado en fila, y escuchando a un maestro. Practique cosas específicas que decir, como “Lo estoy usando. Lo puedes tener cuando acabe,” “Me gustaría tener un turno,”  “Por favor devuélvemelo”, “No me gusta cuando dices eso”, o “¿Puedo ayudarte a armar el rompecabezas?”

 

¡Es mi trabajo!

Al interactuar con otros, los niños comienzan a aprender acerca de los límites de conducta aceptable. Una parte importante de este desarrollo es desarrollar un sentido de propiedad en el ambiente escolar. Siéntese con su niño y haga una lista de todos los trabajos que son hechos por la gente que vive en su casa. Escriba todos los trabajos en un pedazo grande de papel de gráfico. Cuando usted visite los distintos lugares en su vecindario y comunidad, aliente a su niño a tomar nota de los trabajos que la gente hace. Usted podría querer visitar lugares similares a los de Kiptown, como la abarrotería, el parque, el restaurante, la estación de bomberos y la escuela. Cuando usted retorne de cada lugar, hable de los diferentes trabajos que hace la gente. Hable acerca de la persona y lo que es responsable por hacer. Agregue los distintos trabajos a su lista. Tenga conversaciones acerca de lo que hace la gente, y sus responsabilidades. Ayude a su niño a hacer una conexión entre estos trabajos, a desarrollar un sentido de responsabilidad, y los trabajos que se esperan de los niños de kindergarten en el aula.  

 

Torres de diez bloques: ¿Cuántas veces lo intentará?

Tanto en casa como en la escuela, su niño enfrentará muchas tareas que requerirán persistencia. La habilidad de seguir trabajando en una tarea difícil es parte importante del aprendizaje. Una forma de practicar esta habilidad es jugando un juego llamado “Torres de Diez Bloques”. Ponga bloques de construcción a disposición de su niño. Apílelos para construir una torre alta. Dígale a su niño que va a tratar de construir una torre con 10 bloques. Al llegar cerca del final, coloque el último bloque en una posición que con toda certeza haga que la torre se desplome. Pregunte a su niño cuántas veces cree que usted tratará de construir la torre de nuevo. Establezca una meta de cuántas veces usted intentará cumplir con este cometido. Entonces pregunte a su niño cuántas veces intentará él o ella construir una torre de diez bloques.

 

¡Es mi decisión!

Frecuentemente, la vida diaria de los niños les es planificada, pero es importante desarrollar la habilidad de tomar decisiones. Una forma de hacer esto es declarar un “Día de ¡Es mi Decisión!” en su casa. Dé a su niño un día en que pueda tomar decisiones acerca de qué hacer. Brinde una variedad de opciones que sean nuevas para su niño.  Por ejemplo, brinde tres nuevas alternativas de desayuno, tres nuevos lugares para explorar (parques, museos, tiendas de animalitos, etc.), tres nuevas actividades artísticas, o tres canciones para escuchar. Celebre las decisiones de su niño hablando de lo importante que es escoger algo sobre lo cual tenga curiosidad, para probar experiencias nuevas.

 

¡A reír!

Es importante desarrollar la habilidad de expresar la forma muy personal y única de ver el mundo. El humor es parte importante de esta habilidad. Un niño creativo tiene sentido de humor y puede apreciar cosas bobas. Usted puede ayudar a su niño a apreciar el humor leyéndole libros de humor o compartiendo relatos humorísticos y chistes.   Usted podría querer tener una noche divertida familiar. Cada miembro de la familia podría compartir un chiste, contar un cuento, recitar un poema, cantar una canción divertida. Su biblioteca local contiene libros con chistes y cuentos divertidos si necesita ideas. Un libro maravilloso con una colección de poemas humorísticos acerca de mamíferos es “Mammalabilia” de Douglas Florian.

 

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