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La Estación de Bomberos de Kiptown

Normas
Libros
Sitios Web
Actividades Fuera de Pantalla

 

La Estación de Bomberos de Kiptown combina las habilidades de los cuatro lugares anteriores, brindando una variedad de actividades para practicar y reforzar el aprendizaje. En la Estación de Bomberos de Kiptown, los niños practican la solución de problemas, la puesta a prueba de predicciones, el seguir instrucciones, y habilidades de ordenamiento.

 

 

 
 

 

Normas

Estación de Bomberos – Pantalla Principal

 

Norma: Social-Emocional

Hilo 4: Enfoques sobre Aprendizaje

Concepto 1: Curiosidad
El niño es inquisitivo acerca de experiencias nuevas.

b. Demuestra interés en aprender cosas nuevas y probar experiencias nuevas.

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Estación de Bomberos - Actividad 1

El niño practica ordenar artículos.

 

Norma: Matemáticas

Hilo 5: Estructura y Lógica

Concepto 1: Lógica y Razonamiento
El niño reconoce y describe las relaciones entre objetos según sus atributos observables.

a. Equipara y ordena objetos según un atributo (Vg. Tamaño, color, forma, uso)

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Estación de Bomberos - Actividad 2

El niño practica seguir instrucciones.

 

Norma: Lenguaje y Alfabetización

Hilo 1: Desarrollo de Lenguaje Verbal

Concepto 1: Escuchando y Entendiendo
El niño escucha instrucciones, relatos y conversaciones con entendimiento.

b. Sigue instrucciones que involucran
     • Un paso

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Estación de Bomberos - Actividad 3

El niño practica probar predicciones.

 

Norma: Ciencia

Hilo 1: Indagación

Concepto 2: Investigación (Prueba Científica)
El niño prueba predicciones a través de exploración y experimentación.

b. Prueba predicciones a través de experimentaciones activas

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Estación de Bomberos - Actividad 4

El niño practica solucionar problemas.

 

Norma: Social Emocional

Hilo 4: Enfoques sobre Aprendizaje

Concepto 5: Solución de Problemas
El niño demuestra la habilidad de buscar soluciones a problemas.

b. Reconoce Problemas

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Libros

 

Libros Bridwell, Norman. Clifford The Firehouse Dog. New York, 1994: Scholastic, Inc.

Gibbons, Gail. Fire! Fire! New York: Harper Collins, 1987.

 

Hilton, Dayna. Sparkles, The Fire Safety Dog. Clarksville, AR: Firehouse Dog Publishing, 2008.

 

Massie, Diane Redfield. The Baby Beebee Bird. New York: Harper Collins, 1978.

 

Murphy, Stuart J. 3 Little Firefighters (Mathstart Series). New York: HarperCollins Publishers, 2003.

 

Petrosino, Tamara. Cat Show (All Aboard Math Reader) New York: Grosset & Dunlap, 2003.

 

Rockwell, Anne. Fire Engines. New York: E.P. Dutton, 1986.

 

Simon, Norma. FireFighters. New York: Simon Schuster Books for Young Readers, 1998.

 

Wells, Rosemary. Bunny Cakes. New York: Hyperion Books, 1997.

 

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Sitios Web

 

• PBS Kids Between the Lions “Anywhere Games”

 

• Starfall.com: Every Day is Earth Day

 

• PBS Kids Sprout “Firehouse Safety”

• BBC Tikkabilla

Sparky the Firedog

• PBS Kids Arthur: “Fire Safety”

• Sesame Street Workshop Elmo’s Fire Safety Game

Arizona Hall of Flame Museum of Firefighting

Scholastic, Inc. Building Language for Literacy

 

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Actividades Fuera de Pantalla

 

¡Hora de Disfrazarse!

La habilidad de aprender a seguir instrucciones es importante.  Usted puede jugar un juego divertido de disfrazarse con niños para reforzar esta habilidad. Acopie una variedad de ropa y apílela en el centro del piso. Incluya artículos como sombreros, anteojos, cadenas, calcetines, zapatos, corbatas, listones, suéteres, camisas, abrigos, pantaloncillos cortos, pantalones, trajes de baño y gafas. Usted también puede incluir disfraces o accesorios en la pila. Dé a los niños instrucciones de un paso, como “Pónganse el sombrero verde en su cabeza”, o “Pónganse los calcetines de rayas moradas en sus pies.” Las variaciones en el juego de disfrazarse incluyen hacer que varios niños se tomen turnos en dar y recibir instrucciones, dando premios por cada instrucción seguida correctamente y cambiando papeles cando el número diez sea alcanzado, tomando fotos de los disfraces divertidos que los niños han creado, e involucrando otros miembros de la familia en el juego de disfraces.  

 

¡Ordénelo!

Practique habilidades de ordenar con su niño en la medida lleva a cabo sus tareas cotidianas. Pida a su niño ayudar a ordenar la ropa sucia. Primero por color. Haga montones distintos al ordenarla. Por ejemplo, usted podría decir, “Pon toda la ropa roja aquí en este montón. Ahora pon toda la ropa azul en este montón.” Entonces, cambie el atributo que por el cual está ordenando. Pida a su niño ordenar la ropa según la persona a quien pertenezca. Por ejemplo, usted podría decir, “Pon toda tu ropa en este cesto” o “Pon la ropa de tu hermano en este cesto.”

 

Haga que su niño piense en ideas adicionales acerca de cómo ordenar cosas. Usted podría hacer esto con mercaderías, juguetes, zapatos, etc. Por ejemplo, cuando usted acabe de hacer compras, desempaque los artículos y espárzalos en la mesa. Pregunte a su niño cómo podría ordenar los artículos. Usted podría comenzar diciendo, “Pongamos toda la fruta en este lado de la mesa. ¿De qué otra forma podríamos ordenar esto?” 


¿Qué Cree Usted Que Pasará?

La indagación es una habilidad científica importante que los niños pueden desarrollar al observar el mundo que los rodea. Busque ejemplos en actividades cotidianas que ayudarán a los niños a predecir, explorar y experimentar. Llene una tasa con agua hasta que esté casi llena, y comience a verter más agua en ella. Al comenzar, pregunte a su niño, “¿Qué crees que pasará? Haz una predicción. Experimentemos y veamos qué pasa.” Entonces pruebe la predicción vertiendo el agua en la tasa hasta que rebalse. Use las palabras predecir, explorar y experimentar al alentar las indagaciones de su niño. Usted podría hacer experimentos en el parque, agregando peso a un lado del sube y baja. O usted podría investigar qué pasaría al deslizar piedras planas y piedras redondas hacia abajo en un declive, y pida a su niño que haga predicciones y que experimente con piedras adicionales.

 

La Cocina Confusa: ¡Encuentre un Problema y Soluciónelo!

El representar papeles es una gran actividad para que su hijo experimente un aprendizaje activo. Para alentar a niños a reconocer problemas y buscar soluciones, cree una serie de problemas para que su niño los soluciones en su cocina. Dígale al niño que va a actuar como detective para resolver problemas. Comience bloqueando el acceso al fregadero con una silla o mesita. Ponga leche en el mostrador. Ponga tazones de cereal y vasos boca abajo en la mesa de la cocina. Cierre la puerta de la refrigeradora con cinta aislante. Ponga un par de calcetines en el fregadero. Dígale a su niño que tendrá que encontrar los problemas en la cocina confusa y solucionarlos. Usted puede variar este juego cambiando ubicaciones en la casa, o yendo fuera y creando problemas. Usted también puede hacer que el niño diseñe problemas para que usted los resuelva.

 

Fiesta de Cumpleaños Tipo Estación de Bomberos

Como actividad final en apoyo de lo que su niño ha aprendido en la Estación de Bomberos de Kiptown, usted podría celebrar una fiesta de cumpleaños con un tema de bomberos. Involucre a su niño en la planificación. Por ejemplo, usted podría preguntar,  “¿Cuáles son algunas de las cosas que aprendiste de los bomberos en la Estación de Bomberos de Kiptown?” y hablar de las distintas ideas y conceptos. Una gran forma de comenzar es diseñando las invitaciones de bomberos. Usted podría calcar los dibujos de los impresos de la Estación de Bomberos de Kiptown. Usted podría poner a su niño a escribir nombres en las invitaciones y colorearlas. Decorar un pastel de camión de bomberos es fácil, utilizando cuerdas de “licorice” para las mangueras, “licorice” negro o varas de rosquete para escaleras, M & Ms para el panel de instrumentación, y gomitas o “jelly beans” para las luces y sirenas.

 

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